最近看到一個(gè)承諾公式深受啟發(fā)，ED=RD*CD，即決策質(zhì)量=正確決策*對(duì)決策執(zhí)行的承諾。作者解釋?zhuān)覀兂３；〞r(shí)間在討論決策的正確性，卻比較少關(guān)注對(duì)決策執(zhí)行的承諾，隨著“零零后”開(kāi)始進(jìn)入職場(chǎng)，年輕人更喜歡深度思考后去行動(dòng)，所以現(xiàn)在年輕同事在面對(duì)不知道事情來(lái)龍去脈，而只是簡(jiǎn)單被告知去執(zhí)行的情況下，就會(huì)對(duì)工作缺少承諾度，從而讓執(zhí)行大打折扣。因此需要提升年輕人的參與度和承諾度，從而更好地提升執(zhí)行力。

我深有感觸，曾經(jīng)工作上遇到難題我更喜歡自己獨(dú)立思考，然后搭好框架，把結(jié)果告知對(duì)方去執(zhí)行。有一次，有個(gè)合作很多年的同事A工作狀態(tài)不佳，多次溝通后她告知自己的工作有些疲態(tài)，因?yàn)楣ぷ鞫嗄昵叶际侵貜?fù)相似的工作，想要嘗試其他板塊的內(nèi)容。我們深入交流幾次，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)感慨和沮喪，原來(lái)有時(shí)候給對(duì)方規(guī)劃的不一定時(shí)對(duì)方想要的。

之后我便開(kāi)始調(diào)整我的方式，與其自己想好路徑，不如讓大家自己去體會(huì)一把，替代我的解釋和講解。

組里陸續(xù)有了新人，為了讓她們快速熟悉，就著手組織組內(nèi)的讀書(shū)會(huì)和分享會(huì)，即通過(guò)日常工作的問(wèn)題分享，閱讀心得分享，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。后續(xù)分享的過(guò)程中我驚喜發(fā)現(xiàn)，哪些人是善于思考的、哪些人是認(rèn)真準(zhǔn)備的、哪些人的思維邏輯感是比較好的。而這些特質(zhì)，平時(shí)通過(guò)常規(guī)工作難以察覺(jué)。年末盤(pán)點(diǎn)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)由讀書(shū)會(huì)分享帶來(lái)的工作改善不少：新竹形式的創(chuàng)新探索、線上系統(tǒng)的敲定、訓(xùn)后案例的轉(zhuǎn)化等。這些點(diǎn)子不再像以往是我自己提出來(lái)，請(qǐng)別人執(zhí)行，而是伙伴們提出問(wèn)題、碰撞觀點(diǎn)，最終提出新的方案。因?yàn)橛H自參與，了解為什么要做，知道下步怎么走，方向清晰，因此組員在項(xiàng)目承接過(guò)程中全力以赴，遇到問(wèn)題能竭盡全力解決，而我也有了更多的時(shí)間承接新的任務(wù)和項(xiàng)目。

現(xiàn)在回憶起來(lái)，誠(chéng)如承諾公式所講，我以前更加注重做正確的事情，但忽略了組員的參與和承諾。后續(xù)做了調(diào)整，從簡(jiǎn)單的告知，向提供支持工作轉(zhuǎn)變，能和伙伴們討論、發(fā)現(xiàn)、共享問(wèn)題，每個(gè)人置身其中，點(diǎn)燃了大家點(diǎn)燃共創(chuàng)、交換信息的能力。提升了承諾度，參與的積極性和激情就自然提升了。